日前,韓國就業(yè)門戶網(wǎng)站以1202名有子女的韓國上班族為對(duì)象,進(jìn)行了一項(xiàng)有關(guān)“每位子女月均教育支出”的問卷調(diào)查。結(jié)果顯示,平均每10名上班族中,有4人認(rèn)為自己僅憑個(gè)人收入難以承擔(dān)子女昂貴的教育費(fèi)用,屬于“教育貧困層”。
韓國上班族的月收入中有相當(dāng)大的一部分為子女支付了教育費(fèi)用,其中包括學(xué)校教育和課外輔導(dǎo)。據(jù)統(tǒng)計(jì),學(xué)齡前兒童月均教育費(fèi)用為34.8萬韓元(1元人民幣約合176元韓元),小學(xué)生為41.1萬韓元,初高中生為55.1萬韓元。有過半數(shù)的上班族從孩子入學(xué)前就開始對(duì)他們進(jìn)行課外輔導(dǎo),從5歲開始進(jìn)行課外輔導(dǎo)的人數(shù)最多,占比21.1%,有10.5%的家長稱從子女2歲時(shí)便開始進(jìn)行課外輔導(dǎo)。
在韓國,家庭收入與教育支出掛鉤,極大影響了教育機(jī)會(huì)的均衡分配,繼而造成教育質(zhì)量參差不齊、階級(jí)分化等問題,引發(fā)了社會(huì)的關(guān)注和思考。在韓國,如韓國前總統(tǒng)盧武鉉、韓國現(xiàn)代創(chuàng)始人鄭周永都出身于普通人家,而近年來寒門出貴子越來越難了。究其背后原因,一是課外教育的重要性全面提升。韓國社會(huì)、學(xué)生家長間存在一種認(rèn)知,即補(bǔ)習(xí)班是教育機(jī)構(gòu),而學(xué)校只是評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu),誰能消費(fèi)更貴的課外教育,享受更多的教育資源,誰的競爭力就更強(qiáng)。
韓國統(tǒng)計(jì)開發(fā)院發(fā)布的《2015韓國社會(huì)動(dòng)向》顯示,收入最高的20%家庭支出的教育費(fèi)用是收入最低20%家庭支出費(fèi)用的28.6倍,其中常規(guī)教育費(fèi)用的差距是18.4倍,而補(bǔ)習(xí)班、課外教育費(fèi)的差距為38.4倍。
二是高等教育入學(xué)機(jī)會(huì)失去了均等化。有研究表明,月收入在100萬韓元以下的韓國最底層人的子女中,只有1.6%能進(jìn)入韓國排名前十的大學(xué)。在韓國尚志大學(xué)教授樸正元看來,以學(xué)歷為標(biāo)準(zhǔn),韓國形成了名牌大學(xué)、中等大學(xué)、其他大學(xué)、??啤⒏咧挟厴I(yè)、初中畢業(yè)以下的不同階層。學(xué)派體系的存在,讓好的工作崗位主要由名牌大學(xué)畢業(yè)生所占據(jù)。
為了減少家庭收入對(duì)教育機(jī)會(huì)的影響,韓國忠清南道公州韓一高中做了一次有意義的示范。該校規(guī)定,學(xué)生必須寄宿,不允許接受課外教育輔導(dǎo)。2015年該校160名高考生中,27名進(jìn)入首爾大學(xué),46名考取延世大學(xué)、高麗大學(xué)和韓國科學(xué)技術(shù)院。學(xué)校方面認(rèn)為,與輔導(dǎo)班相比,校方與教師更注重教授學(xué)生自主學(xué)習(xí)方法,形成有效競爭,因而學(xué)生能取得好成績。韓國輿論認(rèn)為,將“課外教育”拉下水,把“公共教育”推上臺(tái),實(shí)施公共教育系統(tǒng)改革,是促進(jìn)教育公平的重要手段。
?。ū緢?bào)首爾6月20日電)
《 人民日?qǐng)?bào) 》( 2016年06月21日 22 版)
→→ 更多社會(huì)新聞